小学生心理测试题（二）

小学生心理测试题（二）

单选

 1、 一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是美教育心理学家桑代克著《教育心理学》，该书出版的时间是（   ） 

A.1933年    B.1923年     C.1913年      D.1903年 

2、关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是（   ）

 A罗森塔尔      B古德    C奥苏贝尔    D史莫克 3、根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和（   ）

 A接受            B评审    C反应      D组织 

4、皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（   ）

A思维准备阶段     B思维阶段     C感觉运动阶段    D抽象思维阶段

 5、学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（   ）

A智力理论         B动机理论     C学习理论         D认知理论

 6、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（   ） 

Ａ解释的理解        Ｂ字面理解    Ｃ批判性理解       Ｄ创造性理解

 7、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是（   ）

 A刺激反应联结      B信号       C概念学习        D问题解决 

8、“一个已经形成的可以改变的联结，如不应用，就会使这个联结减弱。”桑代克把这称为（   ） 

A准备律              B应用律      C失用律          D效果律

 9、难易不同的两种学习之间的相互影响是（   ） 

A垂直迁移          B水平迁移      C顺向迁移        D逆向迁移 

10、与求异思维关系最为密切的是（   ） 

A形象思维           B抽象思维      C发散思维       D聚合思维 

11、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段（   ） A分析问题            B提出假设       C发现问题      D检验假设 

12、把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（   ）

 A认同              B移植             C投射         D回归

 13、教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（   ）

 A及时反馈          B延时反馈        C消极反馈      D积极反馈

 14、个别教学系统，也称PSI系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（   ）

 A加涅              B布里格斯         C凯勒         D波思尔思韦特 

15、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做（   ）

 A高原现象          B倒退现象         C抑制现象     D顶峰现象 

16、心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（   ） A心理健康          B记忆              C智力           D学习

 17、下列所列选项，不属于有效测验的必要条件的选项是（   ）

 A难度               B区分度           C信度            D准确度