第 10 课 爱心传递者

第 10 课 爱心传递者

教学目标 

1. 知识与能力 明白得到帮助和给子帮助都是幸福的，都能收获快乐;懂得帮助他人时要注意方式方法。

2. 情感与态度 真正体验帮助他人的快乐，培养助人为乐和无私奉献的道德情怀。

3. 行为与习惯 在日常学习，生活中，关心和帮助他人，养成乐于助人的好习惯。

4. 过程与方法 通过回忆亲身经历、分析情境故事等形式，感受获得帮助以及提供帮助时的快乐，明白帮助他人之前需要用心了解他人的需要。

教学重、难点

1. 重点 懂得关心、帮助他人，自己会更快乐的遵理。

2. 难点 帮助他人时注意方式方法。 　　

教学过程

　　一，激情导入，感受爱心 《播放歌曲《爱的奉献)。) 师:同学们，都献出一-点爱，世界将变成关好的人间"给我们留 下了深刻的印象。是啊，爱心让世界变得更温暖，更美好。今天我们就来学习第 10 课，希望同学们学完后。都能做“爱心的传递者”。

　　二、共同回忆，体验爱心 1.(课件出示公益献血活动。抗震救灾活动、给贫困地区捐款捐物等奉献爱; 心的图片)师:同学们，看了这些照片，你有什么感受? 2.学生观看图片，分享感想。 3.师:诸同学们回忆一下， 自己生活中曾遇到过哪些困难?得到了什么样的帮助? 4.学生在班级内跟同学分享自己的亲身经历。 5。师:听了大家的讲述，我能感受到大家在得到别人帮助时的感动和感激之情。那大家有没有主动帮助过别人呢? 6。学生分享自己的经历。 7.全班投票，评选“爱心大使"，给帮助别人最多的同学送上小笑脸。[设计意图:运用图片激发孩子们的爱心，引导学生回忆自己受帮助以及提供帮助的经历，使学生学会感恩和奉献。]

三，自主行动，传承雷锋精神 1.师:刚才，我们把小笑脸送给了爱心大使。下面，我们来看教材 66 页的-组图片，它展现了雷锋权权“雨中送母子”的事迹，你还知道雷锋权叔哪些乐于助人的故事跟大家分享一下吧。 2.学生积极发言。 3。教师课件出示雷锋事迹。 4.学生代表发言，讲述雷锋事迹，井且倡议同学们将雷锋精神传 承下去，做一个助人为乐的人。 [设计意图:运用需体这一一精样人物，教导学生助人为乐，奉献爱心。] 四、设置情境，奉献爱心 1.学生自由组成爱心小队，分别命名为“助残小队”“帮困小队”“学习提升小队”“敬老小队”井谈论各小队着备如何帮助他人。 2.师:我们帮助他人的初衷是好的。可是在帮助人的过程中也会遇到些问题，比如有些人不接受帮助或者相本不领情。大家有遇到过这些情况吗?有思考过这是为什么吗? 教师课件出示调查问番“我在助人过程中的烦恼”。 4.学生讲述具体事例。 5.师:现在大家分小组讨论- " 下，我们该怎样解决这些问题呢? 6。学生分维讨论，全班交流。 7.师:看来集体的力量就是大。大家发现了问题的根源，也找到了解决问题的办法。没错，就是态度问题。我们在帮助别人之前。要用心了解他人的需要，以平等的态青度对待需要帮助的人，尊重他们的隐私和意愿，以友善和热诚的态度帮助他们。 8.师:大家起来阅读教材 89 页的“阅读角”，看看别人是怎么做的吧，9.学生分享所思所想。 [设计意图:引导学生结合生活实际，说说自己在帮助人的过程中产生的烦恼，分析烦恼产生的原因以及解决办法，使学生意识到帮助他人要注意方式方法。]