教育别人就是教育自己(一)

       1、教育就是生长；

 2、变“被动教”为孩子的“主动学”，是当前教育走出困境的唯一通途。

 3、仅仅尊重人的基本权利是不够的，还要高度尊重人的生命发展规律，这是一切教育的逻辑起点。人的生命发展规律中有一个规律居于核心地位的，那就是人的主动性。这是一种人性，包括独立性、自主性、创造性。

 5、教育者唯一要做的事情就是无条件的保护甚至捍卫孩子的主动性，而不是控制它。

 6、激发孩子的主动性呈现为这样的教育过程：当孩子隐约感觉到了发展可能，这种体验叫美感。一位教育者就是能不断提供给孩子这些美感，也就是不断展示给孩子发展的各种可能性，这时，孩子的内心就会油然而生发出实现那些可能性的冲动和激情，就开始了自主学习的旅程。

 7、当孩子的学习能满足自己的好奇，能收获美感和满足感，不用别人催促和监督，这种学习才是最有效的。

 8、分解目标与降低难度是激发兴趣的不二法门。

 9、在孩子的学习问题上，失败不是成功之母，成功才是成功之母，反复成功培养天才，反复失败培养庸才。

 10、学习的本质是快乐的，深入挖掘孩子学习的持久快感。

 11、每个孩子都是充满想象力的天才。还未经文明熏染和污染的孩子，其思维模式还没有被纳入到社会公认的体系中，他们天马行空，稀奇古怪的想法其实正是可贵的想象力的火花。

 12、这是一个禁忌相继崩溃的时代，没人拦着你，你的禁忌越多，你的成就就越少，人只应有一种禁忌-法律，除此之外，越肆无忌惮越好。

 13、光明正大搞应试，旗帜鲜明抓素质。

 14、教育就是以心灵感应心灵的过程。在教育过程中，如果我们过于依赖大脑、依赖心理学技术、依赖知识的传递，就会使我们的心灵失去了感知、感觉和感应的能力。事实上，感受身边的每一个人、每一个件事物，才能让生命生动而自由起来。

 15、孩子的反叛往往由于教育者说话太多。修炼自己的教育状态，实现闭着嘴说话，才能赢得孩子的尊敬。